“在未来的5-10年，培养2。5万名左右具有国际资质的注册会计师、大型企事业单位高级会计人才和具有国际影响力的会计学教授……”

　　中共中央、国务院前不久发布的《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》，明确将财会人才列为经济社会发展重点领域的急需紧缺专门人才。在我国会计界，一场新的会计人才培养的序幕正徐徐拉开。

　　多管齐下　储备会计人才

　　注册会计师在我国会计人才中占有不小的比例。在信永中和会计师事务所合伙人郭晋龙看来，制定这样一个5-10年的规划，并不是最终的目的。

　　郭晋龙介绍，我国注册会计师数量与发达国家存在较大差异，“发达国家每10万人有15-30名注册会计师，我国每10万人只有5名注册会计师，这与我们资本市场发育程度很不匹配。资本市场越发达，越需要大量的注册会计师为之服务，我国资本市场、证券市场在未来有很大的发展空间，制定这样的培养规划还是很有必要的。”

　　目前，我国从高等院校起，就设立注册会计师专业，从大学生开始培养注册会计师，此外，各地注册会计师协会还对注册会计师进行每年40个小时的后续教育。近几年，财政部的全国会计领军（后备）人才培训项目也为我国注册会计师人才的培养增加了新的途径。

　　在我国企业越来越迈入国际企业行列的今天，企业会计人才的培养也成为企业老总经常思考的问题，施耐德电气（中国）投资有限公司财务服务共享中心财务总监陈榕就曾表示，企业招聘人才是希望由企业自己培养出未来的CFO或者高级经理这样的精英人才，而由大学教育培养的所谓精英是不可能越俎代庖的。

　　于是，在财政部推出全国会计领军（后备）人才培训项目后，企业系列的报名最为火爆。很多企业会计人员表示，“公司领导非常支持我们参加这样的学习班。”近几年，我国广西、新疆、云南等地也都开启了本省的高级会计人才培养工程。

　　作为全国会计领军（后备）人才企业一期班的班长，中国联通广西分公司总会计师韦秀长一直很想给同学们做一个统计，“在学习班的这5年时间里，他们的职业生涯有了怎样的变化和进步，个人技能有了怎样的改善，这些都是很有趣的内容，从中应该可以隐约看出我国会计人才的发展路线。”

　　从高校到地方，从地方到部委，我国会计人才培养的触角正在多方面延伸，方式也越来越多样，但在5-10年这并不长的时间内，培养2。5万名会计人才，困难也似乎显而易见。

　　人才与准人才们的新问题

　　“有些问题回避不了，5-10年后的中国会计学界，肯定是由现在的年轻教师撑起来的，所以加强对年轻一代会计师资的培养是非常重要的！”南京大学会计与财务研究院院长杨雄胜肯定地说。

　　杨雄胜认为，如今高校的中老年会计学教师可以在推动年轻教师成长方面出一把力。但究竟怎样的会计人才才算是合格的、杰出的？杨雄胜表示，目前对其定位还不是很明确，培养目标一定要有很实在的内容，比如该具备哪些素质、具有哪些技能，否则很难操作。

　　不少会计学教授认为，目前高校很少鼓励会计系进行个性化培养。“教学上的管理很严，这不利于年轻教师的个性化发展。”一位不愿透露姓名的年轻会计学教师表示。

　　“没有一流的教练员，很难有一流的运动员！作为已经成为行业中坚的会计学教授们，如果本身不是国际一流人才，极少参与实践或不关心实践，而是一门心思坐在学校里研究脱离实际的问题，如何能培养出一流的财会人才？”杨雄胜反问道。

　　教育师资的缺乏并不是高校会计界的独有问题，我国注册会计师培养也面临同样的窘境。

　　有业内人士表示，近几年，我国过度强调注册会计师人才的培养，忽略了优秀师资队伍的打造。

　　“注册会计师专业是实践性很强的学科，没有实务经验，必然脱离实际。高校在教材体系建设方面也有缺陷，没有一套完整的教材体系建设和系统的规划。无论是高等院校设立注册会计师专业还是行业协会进行后续教育，在内容上都滞后于资本市场。这两年，我国资本市场上出现了很多新东西，如中小板、创业板的推出等，但注册会计师教育培训内容设置都没有跟上。要想达到规划的要求，完善师资力量是必然要走的道路。”上述业内人士说。

　　郭晋龙认为，在高等院校设立注册会计师专业的做法可以探讨。“似乎只有我国的高校单设注册会计师专业，而这是一个需要不同专业人才的行业，在国外，生物、物理、电子等专业人才都可以进入注册会计师行业。而我们从高校注册会计师专业毕业的学生，视野过于狭窄。在这方面，应该借鉴国外的经验。”